最近，一張家長會PPT的照片在網上引起熱議。其中，一句話“提醒大家，不要隨意投訴，因為投訴的考不上高中”引發(fā)了廣泛的關注和討論。對于這句話，有人擔憂這是對家長的威脅，也有人認為這只是對現實的忠實描述。那么，這句話的真正含義是什么呢？我們又應該如何看待這個問題？我們先看看教育局的情況說明，是如何定性這句話。一篇情況說明，有解釋維護，有打板子，有事件定性——”不規(guī)范“，有誠懇表態(tài)，滴水不漏，教育局里有高人！不要被繞暈！請注意，教育局對這句話的定性是”不規(guī)范“，不是錯誤。這句話確實存在不規(guī)范之處。在家長會上，校長的講話應以尊重和理解為前提，避免給家長帶來不必要的困擾和誤解。特別是在當前環(huán)境下，家校之間的信任關系，是建立在充分溝通和相互理解的基礎之上的，任何不當的言論，都可能對這種信任關系造成損害。估計這位校長是春季學期，被家長投訴多了，搞急眼了。這不是夸張，而是真實的場景。這句話又是大實話。在某些情況下，家長過度或者不理性地投訴，確實會對學校和老師的工作產生負面影響。這不僅會干擾學校的正常教學和管理，也會對孩子的成長和發(fā)展帶來一定的負面影響。那些濫用投訴權的家長，他們常常因為一些瑣碎的小事就輕易投訴，甚至無理取鬧。這種行為不僅無助于問題的解決，還會讓學校和老師感到厭煩，甚至會對孩子的教育產生不利影響：家長過度投訴，會讓老師在教學過程中過于謹慎，不敢放手去教育投訴者的孩子，任其自由發(fā)展，從而阻礙了孩子的成長和發(fā)展，甚至導致孩子被其他學生孤立。同時，家長過度投訴的行為也會影響到孩子。他們會認為學習成績不好或者在學校遇到問題時，責任在老師或學校，而不是自己的問題。這種想法對孩子的成長和發(fā)展是極為不利的。隨意投訴，引來老師的敬而遠之，引發(fā)孩子不知道從自己身上找原因，最后的結果就是”投訴的沒有考上高中“。當然，我們應該正確看待家長投訴這個問題。家長作為孩子的第一任老師和監(jiān)護人，應該理性看待孩子的教育問題，多些理解和包容，少些抱怨和指責。同時，老師也應該不斷提高自己的教學能力和服務水平，為孩子的成長和發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。家長投訴這個問題上，有一個度的問題，只有相互理解和支持才能更好地促進孩子的成長和發(fā)展。因此，家校之間應該加強溝通和合作，共同為孩子的成長創(chuàng)造一個和諧、穩(wěn)定的環(huán)境。只有這樣，“投訴的考不上高中”這種言論才會真正成為歷史。這件事，你怎么看？歡迎留言討論。（圖源網絡，圖文不相關，侵聯刪）