"我想回歸教育，做我熱愛的事情會讓我無比興奮和幸福。

"在去年的退休公開信中，馬云明確表達了自己將重回教育的想法。

9月10日，55歲的馬云將正式從阿里巴巴退休，“全職”投入他熱愛的教育事業(yè)。

從英語老師到阿里巴巴集團CEO、董事會主席，再到鄉(xiāng)村教師代言人，無論有多少“頭銜”，馬云始終不變的身份是“馬老師”。

20年全情投入，如今退居幕后，馬云從未失去對教學、引導青年人和培養(yǎng)企業(yè)家的熱情。

如今回溯歷史，馬云或許未曾想到，從站上講臺的那一刻起，老師，成了他這一輩子拿不掉的烙印。

從這一天，成為馬老師“馬云，我把畢業(yè)生分到大學里面去當老師的，你是第一個，你到那里至少要干滿5年。

”1988年，大學畢業(yè)的馬云被分到杭州電子工業(yè)學院（現(xiàn)杭州電子科技大學）做英語老師，離校那天，時任杭州師范學院副院長的黃書孟親自把馬云送到校門口。

黃書孟負責當年的畢業(yè)生分配工作，按正常軌跡，馬云會被分到某所中學或小學當英語老師。

然而由于當時杭州電子工業(yè)學院急缺英語教師，馬云又格外優(yōu)秀，不僅成績突出，還做過3年校學生會主席、2年杭州市學聯(lián)主席，黃書孟因此大膽推薦了他。

黃書孟唯一擔心的是，馬云“腦子太活了”，耐不住教師工作的寂寞。

況且在當時特殊的時代背景下，教師并不是一份特別吸引人的工作。

調(diào)查報告顯示，1984年最受歡迎的職業(yè)前三名依次是：出租車司機、個體戶、廚師，排在最后的三個選項則是科學家、醫(yī)生、教師。

不過，最令馬云困惑的是，他只是一名普通大學的本科生，如何能去教大學生，何況是在一所部屬大學。

馬云后來在一次演講中說起這段經(jīng)歷：“人家都是北大，都是清華、復旦，你是杭州師范大學的，教大學生，本來就不太靠譜，所以呢，人家有年終獎，我們沒有年終獎，非常艱辛。

”資歷平平，人們并沒有給馬云過多的期望，直到他張嘴講話，學生們才感到被強烈地擊中了。

“尤其是講英語，那個音量、底氣，和我們從外表看到的是完全不一樣的。

太不可思議。

”學生李戈回憶。

后來成為阿里巴巴“十八羅漢”之一的蔣芳是馬云的學生，她回憶，馬云就像一團火，很快就把教室“點得熱乎乎的”。

當別的老師還在照本宣科，馬云卻是天馬行空，從異國文化到人生理解，講到興起還會一屁股坐到講臺上，“特高興地跟我們扯，不知不覺很快就打下課鈴了。

”杭州電子工業(yè)學院學生，馬云的學生他的一個學生這樣回憶：“馬云講話永遠激情洋溢。

他上課前從不備課，但課堂上常常妙語連珠，十分有意思。

在他的影響下，我們大家對英語的興趣倍增。

”在馬云的影響下，蔣芳感到對未來充滿了希望。

“當時的我們對世界還有巨大的不了解，他講這些內(nèi)容很契合我們的需要。

他能讓你去想象一種打開了的自由的生活。

”馬云很快成了“明星老師”，課堂永遠擠滿了學生。

在當年的教學視頻中，馬云梳著當時流行的分頭，得意地對自己豎起大拇指：“我還是比較適合教書的，我教書教得很好，真的很棒！我覺得自己可能教書教得爐火純青！”1994年，馬云被評為杭州電子工業(yè)學院“首屆優(yōu)秀青年骨干老師”，與其他獲獎同事一起登上校報。

只不過，在這封“表彰報道”上，馬云沒有過多表達獲獎感言，而是直言不諱地批判應試教育：“近年來，學校英語教學以四、六級統(tǒng)考為準繩，以通過率高低、過與不過論英雄，而忽視學生聽、說、讀寫的實際水平的提高，這就像是拔苗助長，是不足取的。

”在杭州電子工業(yè)學院6年多的時間里，馬云有過幾次跳槽加薪的機會。

一次來自深圳，薪酬每月1200塊，另一次來自海南，工資3600塊一個月，當時馬云一個月工資才120塊。

這些機會他心動過，也猶豫過，但想到自己曾答應黃書孟的話。

“最后想承諾就是承諾，不去就不去。

一熬，熬了六年。

”馬云在一次演講中回憶。

互聯(lián)網(wǎng)風起，暫別象牙塔20世紀90年代，象牙塔外的世界正經(jīng)歷巨大的變化，時代的機遇與潮流沖擊著每一位年輕人。

“搞導彈的不如賣茶葉蛋的”，在那個知識分子丟棄“鐵飯碗”，紛紛下海的年代，年輕人的擇業(yè)觀也發(fā)生了巨變。

當時杭州的外貿(mào)公司越來越多，人們對翻譯的需求越來越旺盛，馬云發(fā)現(xiàn)身邊許多退休老教師賦閑在家，他從中看到了機會。

1994年初，馬云和幾個朋友合伙創(chuàng)辦了海博翻譯社，當時所有員工加起來只有5人。

然而，海博翻譯社的發(fā)展并不順利，甚至得靠兼賣鮮花、賣襪子維持運營，一些合伙人看運營情況堪憂，中途退出了。

1994年，海博翻譯社營收持平。

當時一位來自西雅圖的外教比爾和馬云聊互聯(lián)網(wǎng)，1995年初，馬云作為翻譯來到洛杉磯溝通落實一起高速公路的投資。

未果，馬云便從洛杉磯飛到西雅圖找比爾，經(jīng)比爾介紹去了一家網(wǎng)絡公司。

這是馬云第一次接觸互聯(lián)網(wǎng)，第一次知道什么是“搜索”，他小心翼翼地在電腦上打出“China”，但完全沒有關于中國的數(shù)據(jù)。

互聯(lián)網(wǎng)世界的空白，讓馬云失落又激動，馬云意識到，機遇來了。

1995年3月回國后，馬云立刻從杭州電子工業(yè)學院辭職，開始了自己的創(chuàng)業(yè)。

1995年5月，中國黃頁正式上線，此時，離中國能連接Internet還有3個月。

此后，一段中國商業(yè)傳奇誕生了，馬云波瀾壯闊的創(chuàng)業(yè)故事拉開了序幕。

除了“馬老師”，人們對他的稱呼又多了一個——“馬老板”。

不過，馬云并不喜歡這個稱呼。

他曾公開表示，比起“馬總”，自己更愛當"馬老師"。

此時的“馬老師”有了雙層內(nèi)涵，一是阿里巴巴員工、創(chuàng)業(yè)者口中的“馬老師”，二是"鄉(xiāng)村教師計劃"踐行者。

在阿里巴巴集團內(nèi)部，同事之間的相互稱呼是“同學”，員工也都尊稱馬云為“馬老師”。

馬云說，“我從來沒當過、沒學過如何當CEO，我是用做教師的方法去當CEO。

”馬云認為，CEO就是Chief Education Officer——首席教育官。

做老師的唯一的目的，就是讓學生比你更強、比你更好。

CEO如果不能像老師一樣用成就他人的思想來做，不是去幫助員工成功，不是去幫助客戶成功，不是去幫助合作伙伴成功，這家公司就很難成功。

隨著阿里巴巴不斷壯大，馬云開始思考，如何讓更多CEO做得更好，而不只是阿里巴巴的CEO做的更好？馬云猶記，自己剛開始做企業(yè)的時候，也跟很多人一樣，一會兒學美國、一會兒學日本、一會兒學韓國，國外優(yōu)秀的企業(yè)給了馬云巨大的沖擊。

他意識到，這些國家的企業(yè)之所以能百年不衰，是因為有自己強大的宗教和文化為基礎，中國企業(yè)如果沒有自己的根基，是走不出來的。

馬云決定，一定要建立一所民營企業(yè)家大學，為中國培養(yǎng)民營企業(yè)家，讓他們擔當起更大的社會責任。

2015年，在美麗的杭州西子湖畔旁，一所面向企業(yè)家的大學——湖畔大學成立了，由馬云、柳傳志、馮侖、郭廣昌、史玉柱、沈國軍、錢穎一、蔡洪濱、邵曉鋒等九名企業(yè)家和著名學者共同發(fā)起創(chuàng)辦，專注于培養(yǎng)擁有新商業(yè)文明時代企業(yè)家精神的新一代企業(yè)家。

2015年第一期招生到現(xiàn)在，湖畔大學不斷“擴招”，學員中既有互聯(lián)網(wǎng)方向的創(chuàng)業(yè)精英、也有傳統(tǒng)行業(yè)從業(yè)老兵，來自消費、智能制造、醫(yī)療等社會重要領域，幾乎囊括了國家經(jīng)濟的方方面面。

2019年3月，在每年一度的“校長第一課”上，馬云表示，湖畔不教大家如何把企業(yè)辦大，而是要教大家如何把企業(yè)辦得更長、活得更好。

“大家來湖畔，不是為了混圈子而來。

同學之間不要做生意，這是一個學習的場所，一個交流的場所，我真心希望，大家來湖畔，是來交流感情，交流思想，交流格局，交流境界。

”“再過幾年，就回去當老師”1995年辭職創(chuàng)業(yè)時，馬云就定下2005年回去做老師的想法，但沒想到2005年淘寶和eBay的競爭在火熱的狀態(tài)。

“那時候回去是不負責任的，于是想想再過幾年吧。

”2017年，馬云在湖畔大學的一次演講中回憶，他知道自己早晚有一天會離開。

于是從2005年到2009年，馬云與蔡崇信一直在討論企業(yè)傳承話題，直到2009年，阿里巴巴合伙人機制正式誕生。

馬云在郵件中表示，阿里巴巴合伙人既是公司的運營者、業(yè)務的建設者、文化的傳承者，同時又是公司股東。

馬云坦言，自己最不想犯的錯誤，就是“我退休了，公司倒閉了”。

“到2009年覺得可能差不多了，但又發(fā)現(xiàn)自己的決定有點盲目，那時候阿里的業(yè)務很多，有B2B、淘寶、天貓等，整個阿里沒有接班體系，任何人來擔當這個公司都有點難。

”馬云說，從2009年開始CEO接班人的梯隊訓練，直到2012年阿里巴巴集團和螞蟻金融服務集團CEO基本都能擔當，他才逐漸放手。

從2013年卸任阿里巴巴CEO以來，馬云開始把自己的精力投入環(huán)保和教育事業(yè)。

馬云在內(nèi)部郵件中說：“在接下來的幾年里，我將主要負責阿里巴巴董事局的戰(zhàn)略決策，協(xié)助CEO做好組織文化和人才的培養(yǎng)，并將會和大家一起加強和完善阿里的公益事業(yè)。

”之后幾年，馬云開始了一場新的征程——回饋教育，推動中國教育體制的改革。

馬云甚至將自己微博名稱改成了“鄉(xiāng)村教師代言人-馬云”。

2014年12月15日，馬云以個人名義成立了“馬云公益基金會”，關注教育發(fā)展，尤其是鄉(xiāng)村教育。

基金會成立以來，陸續(xù)展開了包括馬云鄉(xiāng)村教師計劃、馬云鄉(xiāng)村校長計劃、馬云鄉(xiāng)村師范生計劃和馬云鄉(xiāng)村寄宿制學校計劃在內(nèi)的多項教育計劃。

2015年9月16日，“馬云鄉(xiāng)村教師計劃”正式啟動，每年將向100名鄉(xiāng)村教師提供總額1000萬元的獎金資助和持續(xù)三年的專業(yè)發(fā)展支持。

2016年7月4日，馬云公益基金會在杭州發(fā)布“馬云鄉(xiāng)村校長計劃”，計劃10年投入約2億元人民幣，尋找和支持中國優(yōu)秀的鄉(xiāng)村校長。

“我熱愛教書，這是為什么我準備了馬云公益基金會、馬云鄉(xiāng)村教育計劃、鄉(xiāng)村校長計劃、幼兒園等等，所有的這些事情我已經(jīng)準備了十年。

這是我以后投注時間最多的領域。

”馬云說。

馬云鄉(xiāng)村教師計劃成立第一天，馬云就在想，如果要給孩子們最好的教育，首先要給老師們最好的教育，“我們應該在老師的培訓、老師的成長上去下工夫。

因為老師們的眼界就是學生們的眼界，老師的胸懷就是學生的胸懷，老師的情緒也是孩子們的情緒。

今天雖然是一個結業(yè)儀式，但是我想我們的學習并沒有終點，今天我們在座所有師范生，應該把今天作為一個優(yōu)秀老師的開始。

”盡管越來越忙，馬云卻從未吝惜出席教育論壇的機會，并經(jīng)常在公開場合發(fā)表他對教育的看法。

馬云認為，今天中國的教育還很不平等，鄉(xiāng)村教育非常薄弱。

“一個國家的教育水平不是看發(fā)達地區(qū)，而是要關注落后地區(qū)，一個社會的進步不僅僅在于有多少精英階層，而是在于底層素質如何。

”馬云不止一次地呼吁教育資源前傾。

“奧運會金牌很多，并不代表這個國家的體育水平和老百姓的運動素質非常高，教育資源必須要前傾，并且要往下沉，優(yōu)秀資源，我們希望能夠更多放在幼兒園、小學和中學。

”2017年，馬云與阿里合伙人共同創(chuàng)建15年制的“云谷學校”，覆蓋幼兒園、小學、初高中。

他認為，中國現(xiàn)在把大量資源放到大學、研究院和博士，但這是不靠譜的，“等到你放到大學、研究生已經(jīng)太晚了，木頭已經(jīng)成型了，很難搞。

”至于鄉(xiāng)村教育“怎么搞”，馬云認為要培養(yǎng)孩子在音樂、體育、美術方面的發(fā)展，培養(yǎng)素質教育，“我們現(xiàn)在的學校過度關注了教，而忽略了育，育是品德，育是性格，育才是一個人有魅力。

有的時候這個人很聰明，讀書很好，但我就不喜歡他。

育不行，德不行。

”馬云稱，素質教育是我們追求的方向，但是素質教育不是低質教育。

素質教育不等于可以放松教育的標準，素質教育并不等于教育不需要嚴格。

從為鄉(xiāng)村教師代言，到發(fā)起創(chuàng)辦湖畔大學，再到創(chuàng)辦探索基礎教育改革的云谷學校，雖執(zhí)掌一個市值超過4600億美元的商業(yè)帝國，馬云心里一直保留著最初的“教師夢”。

今年8月28日，在2019全球女性創(chuàng)業(yè)大會上，馬云說，“還有兩個禮拜，我將卸任阿里巴巴董事長，但這絕不等于我不創(chuàng)業(yè)了，絕不等于我退休了！我今天還很年輕，還有很多地方?jīng)]去折騰，還有很多事想做。

”現(xiàn)在，這一刻終于到了，馬老師回來了。

他將履行過去20年的所有承諾，將全部精力投入教育，這份他熱愛、喜愛、并為之熱淚盈眶一輩子的事業(yè)。