一個(gè)在YY上屌絲創(chuàng)業(yè)的奇葩，因?yàn)樽x不起學(xué)校，就自己創(chuàng)辦了一所學(xué)校，最早的課程費(fèi)才10元，今年據(jù)說能做到1個(gè)多億。

這個(gè)屌絲野蠻生長(zhǎng)的故事很接地氣，也很微創(chuàng)新：1、在線教育的用戶體驗(yàn)微創(chuàng)新。

傳統(tǒng)教育模式死板而枯燥，邢帥的解決方案是要求教師團(tuán)隊(duì)在授課方式、內(nèi)容等各方面做到幽默、接地氣，不僅授課過程無時(shí)限，教師的在線解答時(shí)間也長(zhǎng)達(dá)每天10小時(shí)。

2、運(yùn)營(yíng)的關(guān)鍵點(diǎn)是老師。

為了刺激老師的內(nèi)容產(chǎn)量與質(zhì)量，邢帥在教師薪金上花了大手筆，加上收入分成，一些優(yōu)秀老師的年薪高達(dá)100到200萬。

3、屌絲用戶也有強(qiáng)悍的投票權(quán)。

為了搞定屌絲，讓老師平民化，屌絲化，同時(shí)會(huì)把權(quán)利交給學(xué)生，學(xué)生們付了費(fèi)就有權(quán)讓老師下課，我們以此來解決教學(xué)質(zhì)量的問題。

得屌絲得天下，也是需要野蠻生長(zhǎng)的微創(chuàng)新的。

有誰上過這個(gè)課？歡迎留言點(diǎn)評(píng)。

===屌絲逆襲的分割線===來源：福布斯中文網(wǎng) 房旭讀不起大學(xué)而被退學(xué)，走投無路讓邢帥走上了創(chuàng)業(yè)的路。

“讀不起，我就辦一所學(xué)校，讓所有人花最少的錢學(xué)一門技術(shù)，這就是我的夢(mèng)想。

”邢帥把自己的創(chuàng)業(yè)歷程總結(jié)為心酸的屌絲逆襲。

邢帥網(wǎng)絡(luò)學(xué)院成立于2008年，計(jì)劃專門提供各類以就業(yè)為目標(biāo)的技能、考證培訓(xùn)。

之所以起這個(gè)名字，因?yàn)楫?dāng)時(shí)學(xué)院只有邢帥一人。

唯一的老師，唯一的課程，10元錢的學(xué)費(fèi)，2008年邢帥網(wǎng)絡(luò)學(xué)院招生300人。

2009年，YY的火熱讓一切提速，邢帥窺探到了互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)的巨大前景。

就這樣YY上誕生了一個(gè)悶聲將學(xué)員發(fā)展到6000萬的在線技能培訓(xùn)學(xué)校。

2010年，邢帥大幅擴(kuò)張教學(xué)科目，囊括Flash、illustrator、3Dmax、C4D、Auto CAD等各學(xué)科技能培訓(xùn)；2012年將教師數(shù)量增加到100，課程單價(jià)突破1000元，累計(jì)付費(fèi)人數(shù)超過15萬；2013年邢帥網(wǎng)絡(luò)學(xué)院拿到A輪融資，預(yù)計(jì)營(yíng)收1到1.5億。

邢帥對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院目前的發(fā)展速度很滿意，“我們純屬一幫屌絲在做事情，很多人認(rèn)為我們做的事情不可能，就像周鴻祎先生說的免費(fèi)顛覆，但是我們卻做到了收費(fèi)。

”在線教育微創(chuàng)新“傳統(tǒng)教育模式死板而枯燥，如果將讀、寫、背、考的形式應(yīng)用到在線教育上，學(xué)員會(huì)全部走光！”為了抓牢學(xué)員，邢帥要求教師團(tuán)隊(duì)在授課方式、內(nèi)容等各方面做到幽默、接地氣，要徹底顛覆傳統(tǒng)教育給人的束縛感。

和傳統(tǒng)培訓(xùn)相比，邢帥網(wǎng)絡(luò)學(xué)院在教學(xué)內(nèi)容、授課方式等多方面進(jìn)行了創(chuàng)新。

邢帥要求在線內(nèi)容更新速度要快、原創(chuàng)性要強(qiáng)，每位老師每天至少發(fā)布一個(gè)新的原創(chuàng)教學(xué)內(nèi)容以保持學(xué)員的新鮮感。

依托于YY平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)院在授課上可以實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地，只要學(xué)員拿著手機(jī)，即便在衛(wèi)生間里一樣可以上課。

不僅授課過程無時(shí)限，教師的在線解答時(shí)間也長(zhǎng)達(dá)每天10小時(shí)。

邢帥發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過后往往遺留很多問題需要解答，而傳統(tǒng)培訓(xùn)的老師在授課之后通常直接走掉，這使學(xué)生的接受程度大打折扣。

“我們則安排老師每天從早上10點(diǎn)到晚上8點(diǎn)輪番在線答疑，這是任何一家傳統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都無法超越的。

”邢帥把在線教育中最重要的一環(huán)歸結(jié)為教師。

為了刺激老師的內(nèi)容產(chǎn)量與質(zhì)量，邢帥在教師薪金上花了大手筆，加上收入分成，一些優(yōu)秀老師的年薪高達(dá)100到200萬。

為了選撥出最符合在線教育幽默、生動(dòng)氣質(zhì)的教師、邢帥制定了一系列招聘條件。

最基本的，應(yīng)聘教師必須是邢帥網(wǎng)絡(luò)學(xué)院自己的學(xué)員，以此確保價(jià)值觀的高度統(tǒng)一，“教師首先要自己喜歡上網(wǎng)絡(luò)學(xué)院，并相信可以把它做成做大”。

邢帥很排斥轉(zhuǎn)行互聯(lián)網(wǎng)教育的傳統(tǒng)教師。

“我們直接從社會(huì)上進(jìn)行招聘，不迷信傳統(tǒng)機(jī)構(gòu)的明星教師，因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)很多所謂的名師到互聯(lián)網(wǎng)上就失策了。

在傳統(tǒng)的教室里，學(xué)生出于尊重認(rèn)真聽他們講課，他們感覺很不錯(cuò)，但互聯(lián)網(wǎng)是自由、沒有限制的，學(xué)生可以任意抱怨、甚至嘲諷老師，很多人接受不了這一點(diǎn)。

我們的老師必須有周立波的口才和教授的才華，可以才能隨時(shí)隨地生產(chǎn)出吸引學(xué)生的創(chuàng)新內(nèi)容。

”創(chuàng)投人點(diǎn)評(píng)中歐國(guó)際工商學(xué)院創(chuàng)業(yè)學(xué)助理教授 龔焱：當(dāng)內(nèi)容開發(fā)者在這個(gè)過程中占據(jù)了很大的主動(dòng)權(quán)之后，會(huì)不會(huì)擔(dān)心團(tuán)隊(duì)成員帶著內(nèi)容離開，或者特別有開發(fā)能力的團(tuán)隊(duì)自己去創(chuàng)建一個(gè)類似的學(xué)院？刑帥：我們不擔(dān)心，我們產(chǎn)生內(nèi)容的團(tuán)隊(duì)和渠道的團(tuán)隊(duì)是分開的。

和學(xué)員對(duì)接是由另外一個(gè)團(tuán)隊(duì)來做，他們被稱為班主任，也就是我們的業(yè)務(wù)員。

晨興創(chuàng)投創(chuàng)始人劉芹：網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的規(guī)模擴(kuò)張是跟師資能力的深度和廣度相關(guān)的。

你的內(nèi)容產(chǎn)生機(jī)制是否完全依賴于聘用的老師？師資隊(duì)伍的不斷擴(kuò)大能否帶來同樣高增長(zhǎng)的教學(xué)內(nèi)容？刑帥：會(huì)有一段時(shí)間隨著規(guī)模的擴(kuò)大，老師們產(chǎn)生一些垃圾內(nèi)容。

我們會(huì)把權(quán)利交給學(xué)生，學(xué)生們付了費(fèi)就有權(quán)讓老師下課，我們以此來解決教學(xué)質(zhì)量的問題。

晨興創(chuàng)投創(chuàng)始人劉芹：你找到了機(jī)制，但你是怎么挖掘高質(zhì)量的老師的？刑帥：挖掘這些老師比較難，傳統(tǒng)的名師很難移植到互聯(lián)網(wǎng)。

一個(gè)人在某一個(gè)領(lǐng)域是一個(gè)明星老師，是專家，但他在互聯(lián)網(wǎng)上講課就可能引起學(xué)員的反感，因?yàn)閷沤z特別討厭專家。

學(xué)員渴望和他們一樣階層的人教他們?cè)趺茨孓D(zhuǎn)命運(yùn)。

他們來這里學(xué)技術(shù)，想知道怎么可以不用騎三輪車送饅頭，而去做體面的工作。

所以我們盡可能讓老師平民化，屌絲化。

晨興創(chuàng)投創(chuàng)始人劉芹：你肯定了尋找教師資源的難度，所以說找高產(chǎn)的老師是你最大的瓶頸。

刑帥：對(duì)，因?yàn)檎业揭粋€(gè)好的老師是非常困難的，這是所有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)面臨的最痛的一點(diǎn)。

晨興創(chuàng)投創(chuàng)始人劉芹：展望未來8年之后，你的公司在同行中會(huì)是一個(gè)什么樣公司？定位到具體業(yè)務(wù)形態(tài)上，怎么來衡量業(yè)務(wù)的規(guī)模和業(yè)務(wù)特點(diǎn)？刑帥：我想過，學(xué)員離不開我們。

我們?cè)谠噲D打通他們從學(xué)習(xí)到找工作的整個(gè)環(huán)節(jié)。

不但培訓(xùn)學(xué)員，還要在手機(jī)端呈現(xiàn)學(xué)員的畢業(yè)科目。

例如，一個(gè)老板想找平面設(shè)計(jì)人員，我們通過在搜索過程中介入，就可以把50公里內(nèi)從我們網(wǎng)絡(luò)學(xué)院畢業(yè)的平面設(shè)計(jì)人員全部搜索到。

我們?cè)谧龅氖菑膶W(xué)習(xí)到工作的環(huán)節(jié)，誰也無法逃脫這樣的死結(jié)。

我想有一天可能沒有人太在乎在哪個(gè)大學(xué)拿一個(gè)畢業(yè)證，而是更希望在我們這樣的技術(shù)學(xué)院拿一個(gè)畢業(yè)證書。