學(xué)習(xí)壓力的愈發(fā)增加，學(xué)生身上的“擔(dān)子”也變得更加沉重，再加上部分家長“望子成龍”“望女成鳳”的心態(tài)，也衍生出了諸多的“雞娃”，讓學(xué)生小小年紀(jì)便背負(fù)了沉重的學(xué)習(xí)壓力。素質(zhì)教育的快速發(fā)展，家長的教育思維也變的更加先進(jìn)，期望學(xué)生能夠接受更優(yōu)質(zhì)的教育資源，并能夠?qū)W有所成，而看到學(xué)生那么辛苦，也會感到心疼，但很多家長嘴上喊著“減負(fù)”，自己卻給學(xué)生“增負(fù)”。隨著雙減政策的不斷推行，也在很大程度上減輕了學(xué)生和家長的負(fù)擔(dān)與壓力，再加上“課后延時服務(wù)”，也緩解了家長們接送學(xué)生的壓力。但不同地區(qū)的課后服務(wù)政策不同，家長們的反響也有著不小的差距，也應(yīng)了那句“眾口難調(diào)”呀！多地學(xué)校取消“午托”和午餐，家長需自行解決，但新疑問出現(xiàn)了！按照正常情況來說，所謂的“課后延時服務(wù)”，理應(yīng)是讓學(xué)生完成課后作業(yè)、擴(kuò)展學(xué)生課外活動，并開展非教學(xué)工作等，但部分學(xué)校卻私自給學(xué)生加課，占用學(xué)生的時間不說，還收取不合理的費(fèi)用。甚至還有的學(xué)校將晚自習(xí)也納入其中，連午休時間也被納入“托管服務(wù)”之中，張嘴閉嘴就是讓家長“交費(fèi)”，而且學(xué)生們睡午覺也有著“區(qū)分”，比如趴桌午睡、自習(xí)室午睡以及高級午睡座椅等等。各種“巧立名目”的高收費(fèi)，也讓家長難以接受，有心想要拒絕，但學(xué)校嘴上說著“自愿參加”，實(shí)則卻屬于“強(qiáng)制參加”，家長也深感無奈，只好硬著頭皮答應(yīng)諸多不合理的要求。但顯然這種行為也是錯誤的，相關(guān)部門也明確表示，不得將午休看管和晚自習(xí)納入“課后服務(wù)”中，更不能收取相關(guān)費(fèi)用。這也讓多地取消午休看管服務(wù)，和午餐服務(wù)，表示家長需自行解決，很多家長也紛紛舉手贊成，但新的疑問出現(xiàn)了，難道是要讓家長早上送、中午接再送，放學(xué)再接，一天起碼來回六趟嗎？這也太折騰人了吧！而且對于很多雙職工家長來講，能夠做到早上和晚上的接送，已經(jīng)很不易了，中午時間又要接送又要吃飯午休，哪來那么多的空閑時間啊？總不能家長都不上班，成天就圍著學(xué)生打轉(zhuǎn)吧？雖說部分家長認(rèn)為，學(xué)生中午回家吃飯休息能夠更衛(wèi)生、舒服一些，但并不是所有的家庭都具備良好的條件，還有很多學(xué)生是長輩看管，接送也不是個小問題，而且一來一去的，那點(diǎn)時間都耽誤在路上了。筆者認(rèn)為，不能因噎廢食，學(xué)校更不能抱有“多一事不如少一事”的態(tài)度，去解決問題，那只會讓問題變得更復(fù)雜，還需站在家長和學(xué)生的角度去思考，并承擔(dān)其該有的責(zé)任和義務(wù)。文末總結(jié)部分學(xué)校的午托費(fèi)和午餐，的確存在不合理的情況，對家長而言也并不友好，但也不能“一刀切”，而學(xué)校也應(yīng)該拿出更合理的解決辦法才對。家長還需換位思考，別“雞蛋里挑骨頭”，更沒必要故意“唱反調(diào)”，那顯然意義也并不大，畢竟尊重是相互的，若是家長對老師和學(xué)校的安排有異議，那也應(yīng)該積極溝通才對，而不是在那里“陰陽怪氣”。家長更要考慮到學(xué)生的想法和意愿，并起到“以身作則”的作用，若是家長對老師的態(tài)度不友好，那學(xué)生也可能會“有樣學(xué)樣”，那也是錯誤的行為！記得點(diǎn)一點(diǎn)關(guān)注，我們下期再見啦~（圖片均源于網(wǎng)絡(luò)，若有侵權(quán)請聯(lián)系刪除）